浇花浇根，育人育心。青年教师秦瑜鸿是一名心理老师，她组织的生涯教育体验、心育活动温暖而有生命力，带给学生欢笑和思考，为他们打开了不一样的窗户。
角色转换
创建生涯教育体验基地
秦瑜鸿出生在教师家庭，大学毕业后，成为一名高中英语教师。善解人意的她，一直是学生们眼中的知心姐姐。为了更好地了解和教育学生，秦瑜鸿2015年考取了国家心理咨询师资格证书。
秦瑜鸿说，2018年，一位高三学子告诉她，自己没有动力和目标，只知道满足父母的要求，对人生非常迷茫。孩子的眼神触动了她：作为一名老师，除了教授知识，还能做什么?再三思考，秦瑜鸿做出了职业生涯中一个大胆的选择：从英语老师转为心理老师。
在市二中学担任心理教师期间，秦瑜鸿大胆创新，创建生涯教育体验基地、成立生涯教育讲师团。
“面向社会征集发布的第一周，主动联系我的单位只有3家。”秦瑜鸿说，她只能“主动出击”，翻遍微信好友和通讯录，鼓起勇气发送信息、拨打电话，联系株洲知名企事业单位和政府部门。半年时间，就与中车株洲所、市规划展览馆等35家单位合作建立了生涯教育体验基地，招募61名学生家长和18名校友组成了生涯教育讲师团。
平凡坚守
激发学生认识生命意义
“不是每个学生遇到问题都会来找心理教师，但可能就是某个话题、某个活动、某个回应、某句话语，在某些学生心里甚至以后的人生中，留下不一样的痕迹。”如今，秦瑜鸿是市二中附属小学副校长，行政工作繁杂而忙碌，但她依然没放下心育工作，开始探索一片新的领域——小学心理健康教育。
秦瑜鸿针对不同年龄的孩子，设计出不同的心育活动。毕业年级设计的“小鸡成长记”系列活动，激发了学生认识和追寻生命意义，受到大家认同。
今年三八妇女节，秦瑜鸿多次接访过的男孩敲响了她办公室的门，送上了一支手工花。看到男孩从不愿交流到当天落落大方地朗诵诗歌，她作为心育工作者的幸福感油然而生。秦瑜鸿说，自己没有惊天动地、可歌可泣的故事，只是在平凡岗位坚守着教育初心。
(记者/谢嘉 通讯员/陈紫萱)
